0-3 месяца

Моторика

• В положении лежа на животе приподнимает голову и грудь.
• В положении лежа на животе опирается на предплечья.
• В положении лежа на животе или спине вытягивает ноги и ударяет ими.
• Сжимает и разжимает кисти рук.
• Упирается ногами, если стопы поставить на твердую поверхность.
• Подносит руки ко рту.
• Ударяет руками по подвешенным предметам.
• Хватает и трясет небольшие игрушки.

Зрение и слух

• Внимательно рассматривает лица.
• Следит за движущимися предметами.
• Узнает знакомые предметы и людей на расстоянии.
• Начинает появляться координация движений рук и глаз.
• Улыбается, услышав ваш голос.
• Начинает гулить.
• Начинает имитировать некоторые звуки.
• Поворачивает голову в сторону звука.

Социальное и эмоциональное развитие

• Начинает улыбаться при виде людей.
• Любит играть с другими людьми и может заплакать, если игра прекратилась.
• Охотнее идет на общение, а мимика и телодвижения становятся более выразительными.
• Имитирует некоторые движения и выражения лица.

Наблюдение за развитием ребенка

Хотя особенности и темпы развития каждого ребенка индивидуальны, отсутствие определенных навы-ков может указывать на нарушение состояния здоровья или проблемы развития, требующие особого внимания. Если в этом возрасте вы заметите у вашего ребенка любые из перечисленных ниже призна-ков, обсудите их с педиатром:

• Не реагирует на громкие звуки.
• К двум месяцам не обращает внимания на свои руки.
• К двум месяцам не улыбается, услышав ваш голос.
• К двум-трем месяцам не следит за движущимися объектами.
• К трем месяцам не может хватать и удерживать предметы.
• К трем месяцам не улыбается при виде людей.
• В три месяца плохо держит голову.
• К трем-четырем месяцам не протягивает руку, чтобы схватить игрушку.
• К трем-четырем месяцам не гулит.
• К четырем месяцам не подносит предметы ко рту.
• Начинает гулить, но не пытается повторить издаваемые вами звуки к четырем месяцам.
• К четырем месяцам не упирается ногами, если стопы поставить на твердую поверхность.
• Не может двигать одним или двумя глазными яблоками во всех направлениях.
• Глаза ребенка большую часть времени косят (периодическое кошение является в первые месяцы нормой).
• Не обращает внимания на новые лица или очень сильно пугается при виде новых лиц или в новой обстановке.
• В возрасте четырех-пяти месяцев у ребенка сохраняется ассиметричный шейно-тонический рефлекс.

Вы уже видели первую настоящую улыбку своего ребенка? Это важный переломный момент и для вас, и для малыша. Даже если раньше у вас были какие-то сомнения, при виде этой первой неуверенной улыбки вы вдруг поймете, что все бессонные ночи и суматошные дни первых недель имели смысл, и сделаете все возможное, чтобы ваш малыш улыбался все чаще. А ребенок неожиданно обнаружит, что с помощью простого движения губ он может с вами «разговаривать», потому что благодаря своим улыбкам он получает еще больше внимания и чувствует себя еще лучше. Его растущая социализация служит еще одним подтверждением того, что ему нравится этот новый опыт, и он его ценит. Расширение кругозора благодаря подобным впечатлениям не только доставляет радость вам обоим, но и имеет большое значение для общего развития ребенка.

Конечно, как и взрослые, младенцы предпочитают одних людей другим. И любимцами ребенка, естественно, будут его родители. Затем, в возрасте примерно трех или четырех месяцев, младенцы начинают интересоваться другими детьми. Если у ребенка есть братья или сестры, вы заметите, что, как только они начинают с ним разговаривать, он расплывается в улыбке. По мере взросления интерес к детям будет только расти.

Бабушек и дедушек или знакомую няню ребенок поначалу может встретить нерешительной улыбкой, но, поиграв с ними какое-то время, малыш начнет гулить и «говорить» на языке телодвижений. Хотя пока это проявляется не очень явно, ребенок, несомненно, все сильнее привязывается к самым близким для него людям.

По мере взросления ребенка способы вашего с ним общения будут меняться в соответствии с его потребностями и желаниями. Общаясь с ребенком изо дня в день, вы заметите, что в его потребностях можно выделить три общих уровня:

• В случае острой потребности он даст вам об этом знать особым, характерным только для него образом, возможно, с помощью крика, плача или отчаянных телодвижений. Со временем вы научитесь распознавать эти сигналы настолько быстро, что в большинстве случаев сможете удовлетворять потребности ребенка практически до того, как он сам поймет, что ему нужно.
• Если ребенок спокойно спит или развлекает сам себя, вы можете быть уверены, что в данный момент все его потребности удовлетворены. Во время самостоятельных игр ребенка у вас есть отличная возможность понаблюдать (издалека) за тем, как у него формируются важные новые навыки, такие как способность играть самому, доставать предметы, следить за ними или манипулировать руками.
• Каждый день будут периоды, когда очевидные потребности ребенка удовлетворены, а он все равно капризничает или ведет себя беспокойно. Об этом могут свидетельствовать хныканье, возбужденные движения или приступы бесцельной активности, сменяющиеся мгновеньями спокойствия. Возможно, ребенок сам не будет знать, чего хочет, а помочь его успокоить может одна из перечисленных ниже мер: иногда может сработать игра, разговор, пение, качание или хождение с ребенком на руках, а в других случаях наилучшего результата вы сможете добиться, просто изменив положение ребенка или позволив ему дать выход беспокойству. Какими бы трудными ни были эти периоды, благодаря им вы много узнаете друг о друге. Вы поймете, какой вид укачивания нравится вашему малышу, какие смешные рожицы или голоса его больше всего забавляют и на что ему больше всего нравится смотреть. Ваш ребенок узнает, что ему нужно сделать, чтобы вы ему ответили, что вы пойдете на многое, чтобы доставить ему удовольствие, а также выяснит пределы вашего терпения.

Со временем его нервная система также станет более зрелой, в результате чего он сможет лучше справляться с повседневными неприятностями самостоятельно. Лучше контролируя свое тело, ребенок сможет совершать больше действий, чтобы развлечь и успокоить самого себя, и будет меньше расстраиваться. Периоды, когда малыша будет особенно сложно удовлетворить, вероятно, не исчезнут полностью на протяжении еще нескольких лет, но по мере увеличения его активности отвлекать его станет проще.

В первые месяцы жизни не бойтесь испортить ребенка, уделяя ему слишком много внимания. Чем быстрее и последовательнее вы будете успокаивать ребенка в первые шесть месяцев, тем менее требовательным он, вероятно, будет, когда станет старше. Помогая ему в приобретении ощущения безопасности сейчас, вы закладываете основу для формирования у него чувства уверенности и доверия, которые помогут ему постепенно отделиться от вас и стать сильной, независимой личностью.